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孩子时间概念不强,写作业会拖拉到很晚,请问下托管班有办法帮忙吗?
托管班的老师也是催促,批评之类的强迫性让孩子提高写作业的速度,但我认为是治标不治本。应该从孩子自身改变,家长改变方法,不去催促他,给孩子沟通定下作业的完成时间,超过时间了,就不让他做了。第二天他自己承受没有完成作业带来的后果,例如老师批评,补写作业等,几次之后,相信他会有所改变的。
你好!对于你所提的问题,作为一名从教20年的教师,我想从以下三个方面加以阐述,希望对你有所参考。
01 你未让孩子养成严格的时间观念,需要托管班加强时间管理
你的小孩之所以没有良好的时间概念,绝对不是一天两天形成的,应该是你平时放学后做家庭作业,星期天、节假日完成老师作业的时候,你没有对他进行时间的规划。那么他认为想用多少时间就用多少时间,随心所欲,散漫自由。在做作业的过程中呢慢慢腾腾,拖拖拉拉,形成习惯。所以他所用的时间是别人的几倍。
关于这一点,你必须从现在开始,就要为孩子的作业设计限定时间,根据作业的数量和难度,对完成作业所需要的时间进行评估,给他确定一个时间,让他必须在规定的时间内完成。
你把他送到托管班里,在这方面要对托管班的老师特别提出要求,加以强调,这样在家庭里和托管班里一起抓习惯养成,必然会很好改变他写作业拖拉的毛病。
02 孩子平时的作业有一定难度,需要托管班加强辅导和点拨
你的小孩平时作业拖拉,其实还有一个问题,就是可能他的成绩不是太好,有些作业做起来吃力,完成一道题所需要的时间就比别人多出很多。而在这方面作为家长,你没有提供及时的辅导,所以导致他做得很慢,不顺利。
如果把小孩送到托管班去,就要给托管班的老师特别交代,关注你孩子作业中有难度的题目,及时地加以点拨和讲解,使他能够比较顺利地完成,不至于在一道题上花费太多时间。
03 孩子作业书写的速度可能偏慢,需要托管班加强提醒和督促
平时观察班上学生写作业的速度,发现有三种情况:第1种就是写得又快又好,第2种是写得很快,但是很潦草,第3种情况就是写得比较慢,但是字写得很整洁漂亮。不知道你的小孩属于具体哪一种情况。由于小孩子在低年级段,他的作业量比较少,即便他用很慢的速度也能很快完成,但是随着年段的升高,作业的数量增加,难度增加,就逼着孩子要加快速度,同时还要确保书写的卷面整洁,题目做得正确。这就有一定难度。
所以在这方面,你把他送到托管班就要给老师交代,要有意识地观察和督促你的孩子,加快书写的速度,提高书写的效率。保证能够及时,甚至提前完成作业任务。
总之,孩子作业拖拉的问题,必须要由家庭、学校和托管班,三方面齐抓共管,才能够取得实效,单纯地依靠托管班老师,显然是不够的。
时间观念不强的孩子,是家长没有给予孩子这部分的训练。
托管班不一定能够给予这部分的支持,只是能够让孩子在固定时间把作业做完。
这样的外力,毕竟不是最终的选择。
在规定的时间,作业的完成。有以下建议你看是否适用。
1-和孩子一起制定时间惯例表,把放学回来所有的时间做一个规划。
孩子制定的,他会比较重视。(孩子为主,家长为辅)
2-执行的时候,要有弹性
每一次做到给孩子鼓励和嘉许,没有做到协助孩子找出原因。并做出调整!
在这个过程中的心态,以“相信”为基础,鼓励嘉许为方法,强化做得好的部分,协助修正要提升的部分。
试一下,这是一个挺好的方法。
托管班肯定可以帮到孩子的,但前提是选择一个比较负责任的托管机构。
首先,你所说的情况是大部分家长都比较头疼的普遍现象。送去合适的托管机构肯定可以帮助孩子改善作业拖拉的问题。主要原因有以下几点:
1.在家作业,孩子作业效率会受到环境影响
很多家长可能初期并没有意识到这一点。他们会觉得孩子作业拖拉是因为孩子慢性子或者写字速度,知识点熟练程度在作怪。其实更多的是个人习惯不好。长期在家里写作业的孩子,多数都会变得拖拉,除非孩子本身就很自觉很自律。一般小学生都会严重的受家里环境影响而变得拖拉,一会儿去喝水,一会儿去上洗手间,一会儿和家里人说说话,真正作业的时间被压缩的很短,自然就写到很晚才能完成。
但是,托管班就不一样了。在托管班里,大家都在老师的监督下埋头写作业,想出点幺蛾子也会有所忌惮,自然一些小毛病就会收敛点了,慢慢的养成习惯就会自觉遵守纪律,自觉完成作业了。完成的时间肯定会比在家早很多。
2.托管班有专业的老师进行辅导
托管班都会有专业的老师带着孩子一起作业。孩子做完作业可以及时给老师批阅,不会的题目或者错误的题目老师还可以讲解,对于孩子的成绩提升有一定帮助,慢慢的孩子也会对学习有信心,逐渐爱上学习。当然这需要一个比较长的过程(至少得一个学期左右)。
以上所说的前提是: 必须找一个靠谱的托管班,如果托管班不专业,时不时的给孩子说答案,那一切就另说了。
我有一篇文章有专门回答过这个问题,大概包含以下五个方面。
1.教学环境
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