大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技发展作文以小见大的问题，于是小编就整理了4个相关介绍科技发展作文以小见大的解答，让我们一起看看吧。
2021文化创新有哪些？
文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。 文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证
2021年文化创新涌现了许多令人瞩目的趋势和实践。
数字化技术的快速发展推动了虚拟现实、增强现实和人工智能等领域的创新应用，为文化产业带来了新的可能性。
同时，跨界合作也成为一种常见的创新方式，文化与科技、艺术与科学的融合不断推动着创新的边界。
此外，社交媒体和在线平台的兴起为文化创意的传播和推广提供了更广阔的舞台。在2021年，文化创新还体现在对传统文化的传承与创新上，通过现代化的手段和理念，将传统文化与当代生活相结合，为人们带来新的文化体验和认知。
大家喜欢什么样的手工制作？对于手工小制作来说，你有什么看法？
在手工领域里我最喜欢木制品工艺，壮年时期自己曾经开过家具厂生产制作民用家具，一做就是二十六年，随着年龄的增长家具厂早已转让他人，看到这个标题我谈一谈对木手工的一些看法。
从事木工行业的工作者是受年龄阶段限制的，年轻时血气方刚不怕苦不怕累精力充沛，正是创业的好时期，从事木工行业也是很赚钱的，因为无论什么人什么年代，生活中的家具是不可少的，是需要花钱的，家具十年一大换五年一小换已成习性。随着高科技时代的兴起，数控木工机械的普及应用，从事木工行业对有志青年人来说是很有发展前途的。
办厂做家具对于中老年人来说就有点力不从心了！这个年龄段对喜欢木手工的人们最好选择一些轻巧的小物件手工制作比如：做一些手把件，手串，小汽车模型，小板凳什么的。再如：小制作手把件时，取上一个寓意深长的名字象：马上封侯，鼠（属）你有钱，一叶（夜）生钱，如意算盘等，这些成语中寓意是很受人们喜爱的。
且这个时段的中老年人对制作一些小物件有耐心，行动稳，经验丰富，创意自如浑洒得心应手，这个方面要比青年人占优势，当制作出的每个作品时，就是自己最开心的时候。还可以把自己的小手工制作方法传受给朋友们，和朋友们共同分享制作中的乐趣。我的回答希望你能喜欢。
我小就喜欢雕刻手工制作，很荣幸能从事雕刻行业，并且已经干了有七八年。说实话，我现在的雕刻水平还不够好，主要原因有三个，一个是年轻，开始的时间不长，经验不够，技巧还在探索中；二是功利心太大，做不到极致；三是沉迷于现代化制作，致使学了多年的手工技能钝化。
说实话，我对现在的所谓工艺品， 不太感冒，也慢慢回到手工雕刻上面来。我的看法很简单，现在很多工艺品八成是冰冷的机器做出来的，真正。现在现代化雕刻做出来的，只称为商品，没有温度，纯手工才能称得上作品，有温度。如图，半机器半手工的雕刻，少了一些温度：
现在想回来，觉得很可惜，称得上真正的手艺人，都已经老了，没有人愿意学，或者学而不精，主要年轻人功利心太大，社会的节奏太快，给学艺的人带来很大的家庭和经济压力，致使很多传统的手工艺面临失传。我有手工雕刻这方面的基础，我想我更应该好好的继承师父的技艺，用自己的努力雕刻出有温度的作品，让这些手工传承下去。我是一名手工爱好者。简单来说，在外行眼中属于高手，在内行眼中属于基础型。
这么几年来，我涉猎的范围比较广，木头雕刻、汽车弓子板做刀、手串制作、竹签子扎刻等等，各种类型的手工也算都懂了吧。
也没什么要说的吧，个人爱好，自己喜欢这个就去做，在自己能力范围之内去做，制作的时候陆陆续续添置需要的各种工具，工具永远没有够用的时候。现在想买一个小车床，但是不指望手工吃饭（如果真的把爱好做成了工作，可能三两个月就厌烦了），感觉花几千买个小车床怪奢侈。
不知道提问者问这个问题的初衷是什么。如果是想入手工这行，可以相互交流，知无不言言无不尽。
作为手工爱好者的我来说说我的看法。
本人没去学过什么雕刻什么的，只是自己喜欢做些小玩意儿，特别是喜欢用红木之类的材料，做些小东西，主要是享受过程！
随着年龄的增长，我越来越喜欢手工艺了。只要有时间，我就会捣鼓一些自己的小创意。即使是在茶余饭后，我都沉浸在做手工的快乐之中，没有丝毫的分心，没有丝毫的厌倦，整个人被一些工艺品所吸引，仿佛周围的一切都静止。每完成一件作品，我都会自己细细的观看，然后小心翼翼的把它珍藏起来。
想学习历史，哪里资料比较全面？杂史类的书籍哪里可以找到？
学习历史？我个人不建议学习历史，当然我的意思不是不需要，而是没必要专门学习历史，因为我们现在所读到的以及所被接受的历史存在的水分太多，斑驳不堪，甚至很多史书都是带着当时的政治色彩以及文人墨客的情绪所书写的，自己客观看待历史就行了，读的多了反而有害，因为了解的越多你会发现我们的祖宗个个都是撒谎和编故事的一把好手，尽信书而不如无书的道理你应该要学会……在一个时代生活必须遵守这个时代的规则，懂得太多，明白的太多只会伤害自己罢了！你看看现在有多少傻逼把三国演义当成正史来看了？还杠的不行，很多历史都淹没在时间的长河中了，逝者已逝，何必再评价是非呢？
杂史，泛指我国古代私家著述的史书，是以记载带有掌故性见闻为主的史书。它却不同于纪传表志等体例齐全的正史，也不同于关系一朝执政的别史，它不受体例限制，博录所闻，虽则杂荒疏浅，却可弥补官修史书的疏漏与不足，它包括家史，外史，小史，稗史，野史，逸史等类别。
中国记载一事始末、一时见闻或一家私记史书。私人撰写。创始于《隋书·经籍志》。《四库全书总目·史部·杂史类叙》述其著录标准称：“大抵取其事系庙堂，语关军国，或但具一事之始末，非一代之全编；或但述一时之见闻，祗一家之私记。”
杂史大多可以成为正史的补充，尽管杂史在一定意义上并不一定是历史上真实发生过的事情，但是我们也可以借助杂史了解到一些事情，从而在一定程度上猜测到在正史那春秋笔法似的文字下面还隐藏了些什么。
推荐书籍:《战国策》《贞观政要》《钱塘遗事》《汉唐秘史》《国语》《明季野史》《中国野史大观》
四库全书收录有很多杂史，对此有详细解释
《中国通史》全名《自修适用白话本国史》，吕思勉著,是我国历史上第一部用白话文写成的中国通史，初版于1923年9月，出版后数十年内不断重印再版，仅1933年至1935年间就重版了4次，是民国时期发行量最大的一部中国通史。
《中国通史》上起远古时代，下至作者写作之年(1922)，是一本名副其实的中国通史。在20世纪的史学界，凭个人力量独立完成，囊括了古代、近代和现代三大时段的中国全通史，迄今为此，本书也是其中最权威和最完整的一部。
杂史类书籍
《中华野史》
本书特点
一部最真实客观的中华野史可鉴五千年历史治乱兴亡
一部最通俗易懂的中华野史可参廿四朝野史权谋胜败
一部最绚烂有趣的中华野史可窥七十帝艳史销魂浓香
一部最罕见珍稀的中华野史可叹数百卷秘史枉搜枯肠
希望对你有所帮助。
初一的数学怎么提升啊？
非常荣幸能回答这个问题。本人就是初中数学老师。教龄也有十多年。相对来说教学经验，还算丰富。下面就来说说我对这个问题的看法。
首先我们要明白，初一数学的内容有什么？她对学生的考察点在什么地方？
我们先来回答第一个问题
初一的内容在我们这边是新人教版上，一共有十章，上册四章内容，下册有五章内容。上册内容主要是针对，小学的基础进行拓展提升。下册在上册的基础上引入新的知识。整个内容进行进一步的扩展渗透，加深难度，扩大知识点的面！在整个初一。代数计算的内容较多。逻辑推理的内容，较少，因此在初一阶段，主要以计算为主。
第二个问题，初一数学主要考察学生的什么呢？从内容分布来看，主要考察学生的基础运算能力。为初二初三的内容做好运算基础。同时。逐步渗透逻辑推理，为后续的几何内容作准备。因此学生要想学好初一数学啊！只要熟练掌握各种计算法则。
接下来我们来说一下，如何快速提高初一的数学。
除了老生常谈的上课认真听讲。做好课后作业之外，我们讲一些大家容易忽视的实用的其他的能提高数学的方法。
第一，数学主要以计算为主，有时虽然掌握了方法，但仍然会出现很多错误，有很多家长和同学以为是不小心或粗心造成的，其实不是，这是运算习惯不好而造成的，怎么改呢？不要跳步骤！不要跳步骤！不要跳步骤！重要的事说三遍！初中阶段复在陪养孩子的计算能力，不在于速度的快慢，一开始学习务必保证正确率，这才是重点！如果有上述问题的孩子，可以试一试，对你粗心的毛病绝对有改善！
第二，学进去，讲出来！
会做不一定会讲，会讲一定会做！
到此，以上就是小编对于科技发展作文以小见大的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技发展作文以小见大的4点解答对大家有用。
