大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于发展先进科技作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍发展先进科技作文的解答，让我们一起看看吧。
作文怎么批改更科学？
作为老师，作文批改是一项大工程，更是直接关系到学生语文成绩的主要方面，不能太急促。我觉得要这么批改:
1.班级对比。一般一次作文练习或者一次考试作文，都有一个相同的主题，这个主题不同学生选材和构局布篇能力、撰写水平不尽相同，呈现出来的最终作文千差万别。我们老师心中自有一把尺来衡量，这把尺就是一个班级学生作文进行对比产生的。批作文为了更科学，需要班级对比。
2.前后对比。一把尺子量到底是批大型考试作文需要采用的，但是在批班级作文时，老师对个别比较差的学生需要特别“偏爱”，参照前面的作文发觉进步明显之后，给出的分数可以高处他的实际得分。这也是可以的，目的是激励该学生进步。
3.两人折中。这是专门对于考试作文来说的。为了减少主管影响，网上作文最好要请两个阅卷老师批阅，用两个分数折中的方法确定最终得分，这样更加科学。
作文怎么批改更科学。各抒已见，我认为改重于下定义式的套路批，只指出不足提出改的意见真的不如修改一下为洽，在教师动笔改的过程中，教师既已输入了对作文的取向，学生经过渎改好的作文后也会明白今后写作时应注意的取向。叶老对于习作者的作文都是重于改的，甚至大刀阔斧修改，为其增写一段，使其更加完整。学生会从中学到一定的写作技巧。多改少批实为上策。
老师批改学生作文，我以为有三个原则，一是以文改文，二是不求完美，三是写出的，必须是一篇作文，而不是段落的拼凑。
学生写作文，是一个渐进过程。既然是渐进的，就不能有过高的要求，要让他“慢慢来”。批改时，只需要指出作文中最显著的问题，或者对这篇作文影响最大的问题。虽然作文中还有其他比较严重的问题，但不必一一指出。检验的标准就是，这个地方改好了，整篇作文就“不一样了”。这样，学生就能基本上判断怎样写才是一篇“合乎要求的作文”。随着作文次数的增加，他慢慢就会有明确的印象，就不会“信口雌黄”。
“以文改文”的意思，是根据学生作文具体情况来批改，而不是根据老师的要求来批改。
学生从不会写作文，到能基本上写出一篇合格的作文，再到写出一篇好作文，最后能写出一篇优秀的作文，有有一步步的“台阶”的。不但是学生，可以说，任何人写文章都是这样。因此，老师不要对学生的作文一味的高要求，批改作文时，把学生的作文改得面目全非，作业本上“一片红”。这样改作文，不但老师累，事实上也不会有什么效果，反而会使学生慢慢丧失写作文的信心。所以，批改作文不要求完美，要让学生慢慢体会，慢慢领悟。对于写得比较好一点的作文，可以适当地改两三处，使作文在语言表达上，或者结构上，或者主体上更好一些即可。
一篇作文一点体会，学生才能真正进步。
有些学生的作文，单独看某一个段落，写得很不错，但全文读下来，只觉得处处“精彩”，却“莫知所云”。
古今中外，“文以载道”。即是说，一篇文章，总要让读者明了你的思想，感情，观点，态度，而那些看起来所谓精彩的作文，只是一些精彩段落的拼凑，不能算是一篇作文。通篇读下来，不知道他究竟要表达什么意思。
因此，老师确定范文时，指向要明确，不能使学生产生误解，似乎只要语言优美的，就是一篇好作文。
批改作文，对语文教师来说，工作量真的是比较大的。但是，学生做作文，老师不批改不行，马马虎虎地批改也不行。非得认真不可。
潮爷老了，没有什么经验可以谈，也许跟不上形势了。依潮爷的意见，还是得按老的传统的批改方法来操作。提不出什么好的建议的。
批改作文，老师批改的红线，记号，波浪线，圈圈，等，都是有一定的含义。约定俗成的，久之，学生也会懂得的。如？，则是问学生。将字圈上，则是这个字错了。边上画个正方形冂，下面不封口。让学生改错，将正确的字填入方框内，老师下次批改，认为正确了再将这方框封上。
老师在学生作文上画线，有的意思是将学生的字词句段理顺，有的意思是可以增加句子使之丰富，有的让学生补充动作之类的，（用书面语言叙述，的确很难，谅解。）
以前老师批改作文，有眉批，侧批，尾批，（说法可能不尽同，大致如此），作文本的右侧有一长形的空白，供老师批改写字的。可是，真不好意思说。不少语文老师批改作文没有利用这个空间！
尾批，在学生作文的最后，老师至少要写上一段话，对学生这篇作文下个简单的评语。还要提出建设性的建议，让学生注意些哪些方面。重在鼓励，类似于成绩单的评语。
当然，按照以上要求，老师认真批改一篇作文，是很费时间的，给学生写评语，要恰如其分，既要指出不足之处，鼓励学生，又要提出建议，这真是吃力不讨好的事。
学生写作文除了检验语文好还有思维逻辑能力强，还有什么作用？
阅读你所提的问题，我们可以看出你非常关心作文有哪些作用。为什么我们要花很大的精力去写作文，一言以蔽之，作文很重要。可以说作文的作用体现在学习、生活、工作的方方面面。不仅对于个人成长进步很重要，对整个社会的发展与进步也有不小的助推重要。我们知道作文不仅对于语文学科重要，对其他学科，甚至对学生的人生都很重要。根据你的提问，我结合自身的感受从三个方面来具体说一说。
1、应用文体。我们生活中会有各种应用文体，用来表达各种意思、观点。你想竞选班长职务，那要写竞选演讲稿。你想入团，那要写入团申请书。你要写封信给笔友，那必须要会写信，基本的格式要会。生活中很多地方都要用到应用文体，大到写科学论文，小到请个假都要会写请假条。这些都考察到我们的作文水平。
2、平时说话。作文是书面语，平时说话是口语，书面语和口语关系极其密切。良好的书面表达能力能够促进我们的说话能力，也就是口语表达能力。怎样说的恰当，怎样说的有条理，也反映了我们的作文水平。写好作文，会促进口语表达能力的提升。
3、思维能力。语言是思维的外壳，写作是思维的广播体操，作文还能锻炼一个人的思维能力。作文的过程，就是不断组合素材、斟酌文字、转变角度、整合思想、反思提高的过程，是锻炼逻辑能力的过程。作文写得好，思维会变得更严密、清晰。作文反映了一个人的思维品质，写作能力是个人综合能力的集中体现。
1、写好作文是升学考试的需要。中小学阶段，语文考试中作文分所占比重都是极高的。“部编本”语文教材总主编、北大中文系温儒敏教授曾说，“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”那么，问题来了，考试时间紧张了，留给作文的时间实际上就会压缩。如果我们作文能力不强，很可能会出现作文没写完的情况。第一门考试科目基本上都是语文，而作文没有写完，肯定会影响剩下来的学科考试。《教育文摘》上讲，90%初高中学习尖子生，都有较强的写作能力。这句话是很有道理的。
2、作文不好，文科试卷答不好。文科考试，主观题占有较大比例，而每一道主观题就是一个小小的作文。文科要求考生回答问题时做到概况性、条理性，答案言简意赅、直指主题，不啰嗦。这与作文的要求是一致的。当评卷老师看到条例清晰、层次分明、表达合理、卷面整洁的文科考卷时，分数也会上来了。
3、作文不好，也影响理科考试发挥。理科学习考试也依赖于理解分析能力，这都与作文能力有直接关系。作文需要审题，这是第一步。而在理科考试中，读题是解题的前奏，也是审题。事实上，大部分答不出的题看似是因为不会做，实际上是因为读不懂隐藏的逻辑关系。叶圣陶说：“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”此言不虚。
作文水平高，有助于我们未来的事业，助推我们做出更大的成绩。作文水平一直是考察公务员、教师等公职人员能力的重要手段。如果你想成为一名国家工作人员，要参加考试，考试里面就包括了《申论》等反映作文水平的题目。要想成为一名领导干部，写作能力也是很重要的一个方面。
如果我们从事自由撰稿人、制片人、律师、广告策划师、文秘、公司行政等岗位，有了较高的作文能力，会让我们的事业如虎添翼。到了谈婚论嫁的年龄，如果连一封情书都不会写，那样是不是很没有浪漫的感觉呢？
生活中到处都可以有作文的存在，可以说，生活无处不作文，发表文章是作文，演讲演说是作文，日常交流是作文，考试升学是作文，等等。
在二零一一六年的夏天
南京的风是向南吹的
学生写作文除了检验逻辑能力
还有什么作用？
其实呢还检验的是你的语言表达能力
我
当年和南京大学的一位是十分资深的教授
探讨过一个很有意思的问题
他问我
唐代诗人白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而做。”魏文帝曹丕也曾说：“文章乃经国之盛事，不朽之伟业。”有此可见，作文的作用是很大的，不仅仅是个人表情达意的需要，更是统治阶级治理国家、教化万民的一个重要工具或者方式、途径。古今中外，脍炙人口的优秀文章浩如烟海，在社会发展中所起的作用也不可忽视。所以，能通过文章准确的表达自己的情感和思想观点，是一个人必须具备的基本能力。如果一个科学家有非常突出的科研成果，但却没有把它通俗说明的能力，岂不误己误国误社会与时代？
到此，以上就是小编对于发展先进科技作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于发展先进科技作文的2点解答对大家有用。
