大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技创新思想的关键点是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科技创新思想的关键点是的解答，让我们一起看看吧。
什么是科技创新和文化创新的支柱和保障？
理论创新是科技创新和文化创新的支撑和保障。
理论创新是社会发展和变革的先导，是推动制度创新，科技创新，文化创新和其它方面创新的核心和灵魂，是推动人类创新活动的巨大精神力量。因此人类的一切创新活动总是首先把创新的关节点放在理论创新上。
人的活动与动物的活动根本区别在于人的活动是有意识有目的自觉的实践活动，是在一定思想理论指导下进行的，不是受正确理论的指导，就是受错误理论的支配，不受任何思想理论指导的实践是不存在的。
人类实践活动这一特点，决定了理论的指导地位，没有革命的理论，就没有革命的运动。没有创新的理论，就没有创新的实践，从而也没有创新的成果。人类的一切创新实践活动，都源于创新理论的创立和指导。
为什么说科技创新是综合国力的决定性因素？
因为科技创新的必要性：
①科学技术是第一生产力；科技创新能力已成为综合国力的决定性因素；
②创新是一个民族进步的灵魂，它关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败和中华民族的伟大复兴；
③创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质；
④如果我们的自主创新能力不上去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面；
⑤只有提高自主创新能力才能提高我国生产力水平，增强综合国力和国际竞争力，才能在国际中立于不败之地。
三个方面，使得科技创新是综合国力的决定性因素。
首先科技创新能保证国家的领土完整和安全。
科技创新直接推动军事力量的增强。军事上的发展，其实都是科技方面发展的直观体现，科技发展，直接推动各类军事武器的升级，军队里的士兵要掌握相关的科技知识，才能保证与敌人作战是，能取胜疆场。
可见科技创新决定领土是否能完整和完全。而一个国家领土的是否完整安全，决定了该国家是否拥有强大的综合国力。
其次，科技创新能够直接带动经济的发展。
纵观人类发展史，每一次科技创新到了一定程度，就会产生工业革命，而每一次工业革命后，经济的发展总是更加迅速。所以说科技创新能够让一个国家的经济实力快速提升。
而强大的经济实力是一个国家拥有综合国力的一个重要方面。
最后是科技创新能够间接推动一个国家和民族在制度上，文化上的自信。
当一个国家和民族总是不断地在科技方面创新，那么长久下去，科技发展的程度就会远远甩开其他国家和民族，继而在各个方面（对人们来说主要在生活水平上）甩开，那么这个国家和民族就会自信于自己的优越制度，自信于自己的特有文化。
有了制度的自信，有了文化的自信，这就是一种无与伦比的团结，这就是最强大的国力。而这都是科技创新间接造就的。
请你谈谈培养和提高创新思维能力的重要性以及如何提高自己的创新思维能力？
第一，培养和提高创新思维能力是促进专业学习提升、专业能力发展必不可少的重要措施。
第二，培养和提高创新思维能力，有助于培养更多高层次拔尖人才，促进人才强国战略和科技强国战略的全面实施。
第三，培养和提高创新思维能力，是推动个人全面进步，始终立于不败之地的根本要求。
如何加强对学生创造性思维能力的培养
在教学过程中要从以下几方面进行培养：
1、注意培养学生的想象力、观察力，提高学生创造性思维能力的素质
例如，在讲“万有引力定律”时，可一改过去以传授知识、解决“什么是万有引力”的问题为主的做法，而从培养思维能力和进行思想教育方面入手，确定教学目的，运用科学史把它们统一起来。主要解决三个问题：
（1）人类历史上对太阳系的认识（日心说与地心说）。
（2）牛顿以前的科学家在万有引力发现之前做了些什么（着重是第谷的观测与开普勒的三定律）。
（3）牛顿的新贡献（展示三定律到万有引力定律推导的数学过程）。
由于展现了重要物理规律发现的全过程，学生自觉或不自觉地否定了以往的“苹果落地”发现万有引力定律的一时“灵感论”；同时从科学家的观察、想象、综合分析等研究方法上受到启迪，提高了思维能力的素质。
2、巧设习题，开拓思路，培养创造性思维能力
在教学过程中，巧设习题是教学中的重要组成部分，是培养学生创造性思维能力的一种有效方法。
到此，以上就是小编对于科技创新思想的关键点是的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技创新思想的关键点是的3点解答对大家有用。
