大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中学地理科技节创新活动的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中学地理科技节创新活动的解答，让我们一起看看吧。
初中地理森林种类
第一种分法：初中地理涉及到的森林种类有：热带雨林、热带季雨林、亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林
第二种分法：森林分类：森林分为以下5类：
(1)防护林：以防护为主要目的的森林、林木和灌木丛，包括水源涵养林，水土保持林，防风固沙林，农田、牧场防护林，护岸林，护路林；
(2)用材林：以生产木材为主要目的的森林和林木，包括以生产竹材为主要目的的竹林；
(3)经济林：以生产果品，食用油料、饮料、调料，工业原料和药材等为主要目的的林木；
(4)薪炭林：以生产燃料为主要目的的林木；
(5)特种用途林：以国防、环境保护、科学试验等为主要目的的森林和林木，包括国防林、实验林、母树林、环境保护林、风景林，名胜古迹和革命纪念地的林木，自然保护区的森林。
丰富多彩的科学探究活动有哪些？
科学探究活动是指人们从事探索事物存在及变化的状态、原因和规律的实践活动，以及在科学知识、理论的指导下进行的实践活动。 科学探究活动是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的有目的的行动。
常见的科学探究活动有学术报告、讲座、讨论辩论、科技创新、科学考察、科学研究、参观、实验、调查研究、知识竞赛、播放科教影片、网络沙龙、模拟表演、举办科技节等。
初中没有物理化学生物这些学科，只有科学。历史地理这些学科没有，只有社会。这是什么情况?是学校太差了？
各个地区根据自己教育政策的情况划分的不一样，比如福建就实行单科划分，而浙江就是生物、物理、化学合在一起的科学，政治、历史、地理合在一起的社会思品。
和学校没有关系，学校没有这么大的权利能决定这个。高考实行3+3，理工科学生地理满分有什么意义？
地理在大学是理科
大学主要注重“地理知识”，大学所称的“地理学”是研究“人地关系地域系统”的宏大学科。自然地理属于自然科学，中学人文地理属于社会科学。
以钱学森的观点，地理科学是与自然科学，社会科学所并列的一大门类。
日本中学教育文理科都要学地理，文科学的叫《地理》，理科学的叫《地学》侧重点有所不同。
从另外的角度讲，假如高中把地理也归入理科，那文科生还学什么？
难不成文科生只学史、政，理科生学理、化、生、地？呵呵。
到此，以上就是小编对于中学地理科技节创新活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于中学地理科技节创新活动的4点解答对大家有用。
